Analisis Kebutuhan Penerapan STEAM Berbasis Inkuiri Pada Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar

Abstrak

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar dituntut mampu mengembangkan keterampilan berpikir ilmiah dan pemecahan masalah, namun kondisi lapangan menunjukkan bahwa pembelajaran masih berlangsung konvensional dan berpusat pada guru. Berbeda dari penelitian-penelitian terdahulu yang umumnya menguji efektivitas penerapan STEAM setelah diimplementasikan, penelitian ini secara khusus difokuskan pada tahap analisis kebutuhan sebagai dasar perancangan sebelum implementasi dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan penerapan pendekatan STEAM berbasis inkuiri pada pembelajaran IPAS kelas V sekolah dasar berdasarkan kondisi pembelajaran dan hasil belajar yang berlangsung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas satu guru kelas V dan lima siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan studi dokumentasi, kemudian data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPAS masih didominasi metode konvensional, keterlibatan siswa tergolong rendah, serta media pembelajaran belum dimanfaatkan secara optimal. Hanya 18 dari 43 siswa (41,86%) yang mencapai KKM. Temuan tersebut mengindikasikan adanya kebutuhan terhadap pendekatan pembelajaran yang lebih aktif dan kontekstual. STEAM berbasis inkuiri dinilai sesuai untuk dipertimbangkan, meskipun penelitian ini belum menguji efektivitasnya secara empiris.