Implementasi Project-Based Learning dalam Pembelajaran IPS: Studi Kasus tentang Keaktifan Belajar Siswa di Kelas V SDN 003 Pulau Kopung

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keaktifan belajar siswa kelas V di SDN 003 Pulau Kopung melalui implementasi model Project-Based Learning dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus digunakan dalam penelitian ini, melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Project-Based Learning secara signifikan meningkatkan keaktifan belajar siswa. Siswa menunjukkan partisipasi aktif dalam setiap tahap proyek, mampu menyelesaikan permasalahan secara kreatif dan kolaboratif, berani mengajukan pertanyaan, serta aktif dalam mengumpulkan informasi dari berbagai sumber. Selain itu, model ini juga mendorong interaksi positif dalam diskusi kelompok dan pengembangan aspek afektif seperti tanggung jawab dan kerja sama. Secara keseluruhan, Project-Based Learning terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran IPS yang lebih interaktif dan bermakna, serta membentuk karakter dan sikap sosial siswa