MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN 4C SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Pembelajaran IPS pada hakikatnya adalah disiplin ilmu yang mempelajari terkait kehidupan, masyarakat, hubungan sosial, dan sebagai upaya pembentukan karakter peserta didik. Untuk itu pembelajaran yang dilakukan harus penuh bermakna dan dapat melatih keterampilan 4C (Critical Thinking, Colaboration, Communication, and Creatif)  peserta didik. Alternatif yang dapat dilakukan adalah dengan memilih strategi dan model pembelajaran yang mendukung. Model Problem based learning diharapkan mampu memberikan pengalaman belajar yang bermakna serta dapat meningkatkan keterampilan 4C peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Studi Literatur dan data yang didapati berasal dari buku, artikel ilmiah, jurnal, dan literatur lainnya.. Mendapati hasil bahwa model problem based learning menjadi stimulus yang baik untuk meningkatkan keterampilan peserta didik dalam pembelajaran IPS.