Penerapan Model Make a Match Berbantuan Flashcard untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini  dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 015 Rambah Samo. Dari 27 siswa, hanya 11 siswa atau 40,74% yang mencapai Kriteria ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), sedangkan 16 siswa lainnya belum tuntas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia menggunakan model Make A Match berbantuan Flashcard. Subjek penelitian berjumlah 27 siswa kelas IV yang terdiri dari 19 siswa laki-lakai dan 8 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktifitas guru dan siswa serta dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Make A Match berbantuan Flashcard dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Ketuntasan belajar siswa meningkat dari kondisi awal yang hanya mencapai ketuntasan 40,74% (11 siswa). Pada akhir siklus II, ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 85,18% (23 siswa). Kesimpulannya, penerapan model Make A Match berbantuan Flashcard sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV Sekolah Dasar.