Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar: Studi Systematic Literature Review

Abstrak

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengkaji literature review terkait strategi pembelajaran bahasa Inggris yang digunakan di sekolah dasar (SD). Metode penelitian ini menggunakan metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data diperoleh dengan seleksi artikel penelitian terdahulu yang terkait dengan tema strategi pembelajaran  Bahasa Inggris SD dari database google schoolar dari 200 artikel yang didapatkan dari pengumpulan data awal, 7 artikel terseleksi setelah proses penyaringan menggunakan kriteria inklusi dan ekslusi. Hasil penelitian ini terdapat 7 strategi yaitu Pembelajaran berbasis permainan (Game Based Learning/GBL), Pengajaran grammar bahasa inggris untuk sekolah dasar sangat diperlukan, Metode yang dapat diberikan oleh guru yaitu Grammar Translation Method (GTM), Audio Lingual Method dan Total Physical Response, Untuk kemampuan membaca guru dapat menggunakan strategi Dialogic Reading”, Strategi berikunya yaitu guru harus dapat menyentuh kebutuhan berbahasa peserta didik dengan menyesuaikan kondisi dan situasi keseharian peserta didik, Guru dapat mengembangkan media realia untuk membelajarkan bahasa inggris,Guru dapat menggunakan strategi Enjoyable Learning berbantuan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar bahasa inggris di sekolah dasar