BAHASA INGGRIS

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan simple past yang umum ditemukan dalam teks rekon yang ditulis oleh siswa kelas IX SMPN 03 Muncang Lebak Banten dan beberapa penyebabnya. Metode campuran digunakan dalam penelitian ini. Sebanyak 15 siswa kelas IX menjadi peserta dalam penelitian ini. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner, wawancara, dan beberapa latihan. Analisis data dilakukan dengan menghitung data kuantitatif. Sementara itu, data kualitatif dianalisis dengan memeriksa dan mengidentifikasi kategori kesalahan yang diajukan oleh Dulay et al., pada tahun 1982. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis kesalahan misinformasi adalah kesalahan yang paling umum terjadi, yaitu sebanyak 51 kesalahan (67,11%). Sementara itu, jenis kesalahan penambahan (addition) menjadi jenis kesalahan yang paling sedikit dilakukan oleh siswa, yaitu 1 kesalahan (1,32%). Sisanya adalah penghilangan (omission) sebanyak 21 kesalahan (27,63%) dan kesalahan urutan (misordering) sebanyak 3 kesalahan (3,39%). Sementara itu, penyebab kesalahan siswa dalam menulis meliputi (1) kecerobohan, seperti kurangnya perhatian dan terlalu percaya diri, (2) interferensi bahasa pertama yang terjadi dalam hal tata bahasa dan perbedaan struktur, (3) penerjemahan, yaitu masalah terletak pada penerjemahan kata per kata berdasarkan struktur bahasa Indonesia.

Kata Kunci: Analisis Kesalahan, Simple Past Tense, Taksonomi Strategi Permukaan, Jenis-jenis Kesalahan.