Evaluasi Program Pendidikan Karakter Pelajar Abad 21 di Sekolah Menengah

Abstrak

Pendidikan karakter merupakan kunci penting untuk meningkatkan pembangunan sumber daya manusia di Indonesia, sehingga perlu ditegaskan kembali urgensi pentingnya penerapan pendidikan karakter.  Tujuan dari penelitian ini adalah Penelitian ini bertujuan untuk:1) Mengevaluasi pelaksanaan program pendidikan karakter abad 21 di sekolah menengah berdasarkan indikator seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. 2) Menganalisis efektivitas strategi dan metode pembelajaran dalam membentuk karakter siswa, baik melalui kegiatan di dalam maupun di luar kelas. 3) Memberikan rekomendasi strategi untuk meningkatkan kualitas program pendidikan karakter sesuai dengan tuntutan abad 21. untuk mengevaluasi program pendidikan karakter bagi peserta didik di abad 21 . Dalam penelitian ini digunakan model CIPPO (Context, Input, Process, Product, Outcome) yaitu berfokus pada aspek penilaian konteks, masukan, proses, produk, dan hasil evaluasi program pendidikan karakter pelajar abad 21 di Sekolah Menengah. Penelitian ini menggunakan Sistematika Literature Review (SLR) artikel tentang pendidikan karakter pelajar abad 21 di sekolah menengah. Penelusuran perpustakaan terbatas pada 5 tahun terakhir, yaitu artikel yang diterbitkan pada tahun 202017-20252. Pemetaan database yang digunakan adalah Sinta, Eric, Science Direct, Sage Publishing.